04.(3/16) 移民理論系統探究
本週版主:
由負責報告組別全體擔任版主,並選出一人做為
輪值主席
書目整理:
請整理相關議題的各種書目,包括課堂講
義及同學提供的材料,及自行找尋的參考資料
04 移民理論系統探究
Peter C. Meilaender, “Sorting Out the Arguments”, Toward a Theory of Immigration. (Palgrave, 2001)
上課筆記:
上課內容與討論 Lecture and Discussion
由負責報告組別整理上課筆記,大家補充。
俐君上課筆記:
- 學習寫作風格:
- 用辯證的方式去寫一個主題(俐君所說的反反覆覆其實是在辯證,使其圓滿)
- 現在很多學生都只是蒐集資料把它寫出來
- 慧敏:若要嚴格控管移民的話, 是否得先看先來後到的問題?
- 清水:本書似乎是有以國族為中心的想法 , 如果一個族群有絕對的優勢, 基本上是不在乎其他的移民, 而現在美國的西班牙裔移民已經人口增長到很大的地步(三D-dirty dangerous difficult), 還不用提其他移民, 這應該是談到某些人國族主義膨脹問題的背景.
- 彥廷: 現實因素跟傳統因素的抗衡, 美國就是講求自由, 但現在有利益的問題時, 就會發出反思和抗衡.
- BECK其實講的不是國族主義, 立場是經濟.
- 整本書在說移民的理論, 也在做歸納.
- 臺灣實際上是移民國家,但是沒有這個認知.
- 設限要有清楚的原因, 清楚的法規, 要有道德, 但要解構這種道德
- 清水: 公平正義是這本書作者的主張
- 俐君補充最後一章
- :"人類是可以在一個新的地方發現並建立新家的--這句話讓我們在對外人完全封閉國門時至少猶豫一下吧. "
- "國家界線是重要的,但不是唯一重要的東西,也不應該是無可顛破的"
- "每個國家都需要各種政治力量來保護自己的國家界線"
- 國家需要支持來維護國家
- 幾乎每個國家的移民政策我們都可以問:這政策是怎麼制定的,是符合大家的利益嗎?
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課前準備 Before class
在上課前撰寫課堂講義之摘要及心得,
負責報告組別要準備回答問題。
俐君 閱讀重點記要
篇名: Toward a Theory of Immigration
作者: Peter C. Mcilaender
第一章:Migration’s Many Faces: The Complexity of the Problem
移民的各種面孔:問題的多樣性
第二章:Sorting Out the Arguments
論點分類整理
第三章: “This is My own, My Native Land”: Immigration, National Identity, and the problem of preference
「這是我自己的,我的原鄉」:移民、國家認同,及偏好問題
第四章:Immigration Policy and National Identity: Two Case Studies in Practice
移民政策與國家認同:兩個實例
第五章:Immigration and Political Community: Two Case Studies in Theory
移民和政治族群:兩個實例
第六章:The Boundaries of the Political
政治的界線
- 作者透過International Migration Review查資料
- 此書目的在反駁多數人仍認為理所當然的事情:美國要依其歷史、文化、喜好、需求來制訂移民法條。控制好移民被視為在現代化世界中應有的權力。過去控制移民數量是沒有現在這麼困難的,而目前則因各種移民問題而不易控制好移民數量,本書在探討一個國家究竟該不該以法規控制進出的移民,如果要控制,那應該有怎樣的取捨或門檻,對於移民該有什麼態度。
- 提出移民輸出入不應該有完全開放或完全封閉的情形,而要有什麼程度的閉合是本書會討論的想法。
- 提出國家應該在法律上要有共識,但文化分離多元不互相衝突,有關移民控管掌權單位也不應該只在一個單位上,而應該分散到不同單位都有權力。
- 移民原因:自願/非自願
甲、非自願因素:戰爭難民、天然災害難民、奴工、宗教難民、政治難民
乙、自願因素(可謂無止盡)
丙、無論自願或非自願因素,都不能忽視其個人或不同地點、環境的特殊性
- 國家因素:
甲、希望有移民輸入
- 經濟需求(勞工需求、建築需求、開墾需求)
- 政治需求(冷戰時美國接納俄國移民)
- 人性訴求(接納依親移民使家人團聚)
乙、不希望有移民輸入
- 本國中下階層人民工作機會減少
- 資方以廉價雇用勞工而壓低整體工資
- 本國人民稅務中還包含了外來移民的福利
- 種族歧視、文化衝突
- 保持國家文化保存與單一和諧性
- 環境保護
課後分享 After class
在上課後提出你的心得及想法,研究規劃,
如果有相關資料分享,請提原件或連結。
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